Sáng kiến kinh nghiệm Dạy học theo chủ đề tích hợp trong giảng dạy tiết 1 bài 16 Công nghệ chế tạo phôi môn Công nghệ lớp 11 nhằm tăng khả năng tự học, tự thực hành của học sinh

 Đề tài: “Dạy học theo chủ đề tớch hợp trong giảng dạy tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi 
mụn cụng nghệ lớp 11 nhằm tăng khả năng tự học, tự thực hành của học sinh”
 PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ
1.Lí DO CHỌN ĐỀ TÀI.
 Thực hiện chủ trương đổi mới đồng bộ hỡnh thức dạy học, phương phỏp dạy 
học và kiểm tra, đỏnh giỏ kết quả giỏo dục; để tăng cường việc gắn liền dạy học 
trong nhà trường với thực tiễn cuộc sống và gúp phần hỡnh thành năng lực giải 
quyết vấn đề của học sinh trung học, Bộ Giỏo dục và Đào tạo tổ chức cuộc 
thi “Vận dụng kiến thức liờn mụn để giải quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn”dành cho 
học sinh trung học và cuộc thi “Dạy học theo chủ đề tớch hợp dành cho giỏo viờn 
trung học năm học 2014- 2015”
 Thực hiện cụng văn số 4188/BGDĐT-GDTrH ngày 07/08/2014 của Bộ Giỏo 
dục và Đào tạo (GDĐT) về việc tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liờn mụn để 
giải quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn và cuộc thi Dạy học theo chủ đề tớch hợp.
 Thực hiện cụng văn số 927/SGDĐT-GDTrH ngày 05/09/2014 của Sở Giỏo dục 
và Đào tạo Ninh Bỡnh về việc tổ chức cuộc thi Vận dụng kiến thức liờn mụn để giải 
quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn cho học sinh trung học và cuộc thi dạy học theo chủ 
đề tớch hợp cho giỏo viờn trung học.
 Xuất phỏt từ tỡnh hỡnh thực tế giảng dạy bộ mụn cụng nghệ lớp 11 ở trường
THPT Nho Quan A tụi đó lựa chọn đề tài: “Dạy học theo chủ đề tớch hợp trong
giảng dạy tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi mụn cụng nghệ lớp 11 nhằm tăng 
khả năng tự học, tự thực hành của học sinh”
2. MỤC ĐÍCH NGHIấN CỨU
 - Khuyến khớch học sinh vận dụng kiến thức của cỏc mụn học khỏc nhau để 
giải quyết cỏc tỡnh huống thực tiễn; tăng cường khả năng vận dụng tổng hợp, khả 
năng tự học, tự nghiờn cứu, tự thực hành của học sinh;
 - Thỳc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với 
thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực hiện dạy học theo phương chõm "học đi đụi với 
hành";
 - Gúp phần đổi mới hỡnh thức, phương phỏp dạy học và đổi mới kiểm tra, 
đỏnh giỏ kết quả học tập, tăng cường hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học;
 1 Đề tài: “Dạy học theo chủ đề tớch hợp trong giảng dạy tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi 
mụn cụng nghệ lớp 11 nhằm tăng khả năng tự học, tự thực hành của học sinh”
 PHẦN II : GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 
A - CƠ SỞ Lí LUẬN CỦA ĐỀ TÀI NGHIấN CỨU
 Dạy học theo chủ đề tớch hợp ở cỏc mụn : Cụng nghệ, vật lý, húa học, lịch sử,
toỏn học và kiến thức thực tế để dạy tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi (Cụng 
nghệ lớp 11)
 I. Kiến thức:
 1.Mụn toỏn học : Tớnh toỏn kớch thước sản phẩm đỳc
 2.Mụn húa học : Tỏc động húa học, phản ứng húa húa học khi đỳc 
 3.Mụn vật lý : Sự tỏc động qua lại giữa kim loại lỏng và khuụn khi đỳc 
 4.Mụn lịch sử : Học sinh nắm được lịch sử của nghề đỳc
 5.Mụn sinh học : Giỳp học sinh cú ý thức bảo vệ mụi trường khi đỳc
 6.Mụn cụng nghệ : Biết được bản chất của cụng nghệ chế tạo phụi bằng 
phương phỏp đỳc.
 - Hiểu được cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc trong khuụn cỏt.
 II. Kĩ năng:
 - Lập được quy trỡnh cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc trong 
khuụn cỏt.
 - Nhận dạng được sản phẩm của phương phỏp đỳc và đỏnh giỏ được chất lượng 
sản phẩm của đỳc.
 - Vận dụng được cỏc kiến thức hiểu biết về cụng nghệ chế tạo phụi bằng 
phương phỏp đỳc trong khuụn cỏt để giải thớch cỏc tỡnh huống cú liờn quan trong cỏc 
mụn học khỏc : Toỏn học, húa học, vật lý, lịch sử, sinh học, tin học, tớch hợp giỏo 
dục bảo vệ mụi trường.
 III. Thỏi độ:
 - Tớch cực, chủ động tỡm hiểu cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc 
trong khuụn cỏt.
 - Cú ý thức hơn trong việc giữ gỡn, bảo vệ mụi trường trong gia cụng cơ khớ.
Người thực hiện đề tài : Phạm Thanh Sơn – Trường THPT Nho Quan A 3 Đề tài: “Dạy học theo chủ đề tớch hợp trong giảng dạy tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi 
mụn cụng nghệ lớp 11 nhằm tăng khả năng tự học, tự thực hành của học sinh”
B. CƠ SỞ THỰC TẾ CỦA ĐỀ TÀI NGHIấN CỨU
 - Sau đây cụ thể là nội dung của 02 giỏo ỏn dạy lý thuyết :
 Tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi 
 GIÁO ÁN SỐ 1:
 (Bài giảng khụng dạy học theo chủ đề tớch hợp )
 (Dạy ở lớp 11E)
I. MỤC TIấU:
 Sau khi học xong học sinh cần :
 a. Kiến thức:
 - Biết được bản chất của cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc.
 - Hiểu được cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc trong khuụn cỏt.
 b. Kĩ năng:
 - Lập được quy trỡnh cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc trong 
khuụn cỏt.
 - Nhận dạng được sản phẩm của phương phỏp đỳc và đỏnh giỏ được chất lượng 
sản phẩm của đỳc.
 c. Thỏi độ:
 - Tớch cực, chủ động tỡm hiểu cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc 
trong khuụn cỏt.
 - Cú ý thức hơn trong việc giữ gỡn, bảo vệ mụi trường trong gia cụng cơ khớ.
 - Cú ý thức tiết kiệm khi lựa chọn, sử dụng cỏc sản phẩm cơ khớ.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN, HỌC SINH
 1. Chuẩn bị của giỏo viờn:
 - Thiết bị dạy học là sử dụng phũng mỏy vi tớnh kết hợp với đồ dựng dạy học.
 - Nghiờn cứu nội dung và dạy theo đỳng chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng bài 16 
tiết 1 SGK CN 11, nghiờn cứu SGK giỏo viờn CN 11 Bài 16 tiết 1
 - Sưu tầm thụng tin liờn quan đến cỏc phương phỏp chế tạo phụi bằng phương 
phỏp đỳc, sưu tầm một số phụi đỳc, sưu tầm một số đồ dựng được chế tạo bằng cụng 
nghệ đỳc : Nồi gang, chảo gang, lưỡi cày, quả tạ..
 - Ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong việc dạy và học của bài học : Ứng dụng 
phần mềm Microsoft Powerpoint, mỏy tớnh sỏch tay.
 - Sưu tầm một số tranh, ảnh minh họa về cỏc ưu, nhược điểm trong phương 
phỏp đỳc.
 - Phiếu học tập cho học sinh hoạt động theo nhúm.
 - Nghiờn cứu kỹ bài 16 - sỏch giỏo khoa Cụng nghệ 11.
 - Chuẫn bị tranh “Quy trỡnh cụng nghệ chế tạo phụi” trong bộ thiết bị giỏo dục 
do Bộ cung cấp; tranh về lũ nấu thộp hoặc xưởng đỳc.
2. Chuẩn bị của học sinh:
 - éọc trước bài 16 SGK Cụng nghệ 11
 5 Đề tài: “Dạy học theo chủ đề tớch hợp trong giảng dạy tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi 
mụn cụng nghệ lớp 11 nhằm tăng khả năng tự học, tự thực hành của học sinh”
kết tinh và Hỏi: Theo em trong thực tế cú cỏc 
nguội → vật phương phỏp đỳc nào?
đỳc cú hỡnh GV: Dựa vào khuụn đỳc cú cỏc phương HS theo gợi ý trả lời.
dạng, kớch phỏp khỏc nhau:
thước của lũng - Đỳc trong khuụn cỏt
khuụn. - Đỳc trong khuụn kim loại
2. Ưu nhược điểm của cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc
a.Ưu điểm Hỏi: Trong thực tế cỏc vật liệu nào cú HS liờn hệ với thực tế trả 
- Đỳc được tất thể đỳc? lời.
cả kim loại, GV : Trỡnh chiếu một số sản phẩm mà HS : Quan sỏt hỡnh ảnh.
hợp kim khỏc phương phỏp đỳc cú thể thực hiện được 
 và một số hỡnh ảnh khuyết tật mà 
nhau.
 phương phỏp đỳc thường gặp.
- Đỳc được cỏc GV cho HS tỡm hiểu ưu, nhược điểm 
vật cú khối thụng qua hỡnh thức hoạt động nhúm: 
lượng, kớch Chia 4 nhúm lớn theo dự ỏn (thời gian - HS: Nắm được vị trớ
thước rất lớn 03 phỳt): phõn cụng của nhúm, 
 cụng việc của nhúm, thời 
và rất nhỏ. - Nhúm 1,3: Nờu ưu điểm của cụng 
 nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp gian lam việc do vậy cỏc 
- Tạo ra được 
 đỳc? nhúm phải tớch cực, chủ 
cỏc hỡnh dạng 
 - Nhúm 2,4: Nờu nhược điểm của cụng động hoạt động nhúm.
mà cỏc phương 
 nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp 
phỏp khỏc 
 đỳc?
khụng tạo ra 
 - GV phỏt phiếu học tập số 1 cho từng 
được (lỗ, hốc, - HS: Cỏc nhúm nhận
 nhúm, phõn cụng nhúm trưởng, thư ký 
rỗng bờn trong) phiếu học tập và tớch cực 
 nhúm và theo dừi thời gian, quan sỏt thảo luận
- Nhiều động viờn, uốn nắn kịp thời cỏc nhúm 
phương phỏp thảo luận. - Nhúm nào xong sớm 
đỳc hiện đại cú - GV : Hết thời gian thảo luận học sinh nộp bài trước.
độ chớnh xỏc nộp bài giỏo viờn chiếu kết quả của cỏc 
và năng suất nhúm lờn mỏy tớnh cú gắm Webcam 
rất cao cao → (hoặc mỏy chiếu bản trong) hướng dẫn - Trỡnh bày kết quả hoạt 
giảm chi phớ. HS thảo luận nhận xột, bổ sung hoặc cú động nhúm..
 thể chấm điểm chộo cỏc nhúm cho 
 nhau. - Gúp ý thảo luận, đỏnh 
 GV nhận xột, bổ sung, kết luận. giỏ kết quả chộo .
 - Đỳc được tất cả kim loại, hợp kim 
 khỏc nhau.
 - Đỳc được cỏc vật cú khối lượng, kớch 
 thước rất lớn và rất nhỏ.
 7 Đề tài: “Dạy học theo chủ đề tớch hợp trong giảng dạy tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi 
mụn cụng nghệ lớp 11 nhằm tăng khả năng tự học, tự thực hành của học sinh”
b. Nội dung cỏc bước: 4 bước
Bước 1: Chuẩn bị vật liệu làm khuụn
Chuẩn bị mẫu GV: Cho HS xem đoạn phim mụ phỏng cỏc HS : Quan sỏt phim, 
và vật liệu làm bước tiến hành đỳc trong khuụn cỏt nhận biết cỏc bước 
khuụn. Hỏi: Em hóy cho biết cụng nghệ chế tạo tiến hành.
 phụi bằng phương phỏp đỳc trong khuụn cỏt HS : Chia theo nhúm 
Thành phần gồm mấy bước? (04 nhúm/lớp) để 
của khuụn cỏt GV cho HS tỡm hiểu 04 bước của cụng trao đổi trả lời.
gồm: nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc HS: Nắm được vị trớ 
 trong khuụn cỏt thụng qua hỡnh thức hoạt phõn cụng của nhúm, 
+ Vật liệu: động nhúm: Chia 4 nhúm lớn theo dự ỏn cụng việc của nhúm, 
Cỏt= 70-80% (thời gian 03 phỳt): thời gian làm việc do 
+ Chất dớnh - Nhúm 1,3: Thực hiện cụng đoạn 1 vậy cỏc nhúm phải 
kết: 10-20% (Bước 1+ Bước 2) tớch cực, chủ động 
+ Nước: - Nhúm 2,4: Thực hiện cụng đoạn 2 hoạt động nhúm.
 (Bước 3+ Bước 4) - HS: Cỏc nhúm 
 - GV phỏt phiếu học tập số 2 cho từng nhận phiếu học tập 
 nhúm, phõn cụng nhúm trưởng, thư ký và tớch cực thảo luận
 nhúm và theo dừi thời gian, quan sỏt động - Nhúm nào xong 
 viờn, uốn nắn kịp thời cỏc nhúm thảo luận. sớm nộp bài trước.
 - GV : Hết thời gian thảo luận học sinh nộp - Trỡnh bày kết quả 
 bài giỏo viờn chiếu kết quả của cỏc nhúm hoạt động nhúm..
 lờn mỏy tớnh cú gắm Webcam(hoặc mỏy - Gúp ý thảo luận, 
 chiếu bản trong), hướng dẫn HS thảo luận đỏnh giỏ kết quả 
 nhận xột, bổ sung hoặc cú thể chấm điểm chộo .
 chộo cỏc nhúm cho nhau.
 GV nhận xột, bổ sung, kết luận.
 Hỏi: Mẫu được làm bằng vật liệu gỡ? cú HS quan sỏt và trả
 hỡnh dạng và kớch thước như thế nào? lời cõu hỏi. (chỳ ý 
 - Vật liệu: Làm bằng gỗ hoặc nhụm hỡnh dạng và kớch
 9 Đề tài: “Dạy học theo chủ đề tớch hợp trong giảng dạy tiết 1 bài 16 cụng nghệ chế tạo phụi 
mụn cụng nghệ lớp 11 nhằm tăng khả năng tự học, tự thực hành của học sinh”
 Giỏo viờn nhận xột về ý thức, tinh thần thỏi độ học tập của học sinh thụng qua 
bài giảng
5. Dặn dũ, hướng dẫn học sinh học học bài mới (04 phỳt)
 - Hướng dẫn trả lời cỏc cõu hỏi 1,2 trang 81 trong SGK CN11
 Cõu 1: Hóy nờu bản chất, ưu nhược điểm của cụng nghệ chế tạo phụi bằng 
phương phỏp đỳc ?
 Cõu 2: Trỡnh bày cỏc bước cần thực hiện khi đỳc trong khuụn cỏt ?
 - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài 16 tiết 2 cụng nghệ chế tạo phụi bằng 
phương phỏp gia cụng ỏp lực và phương phỏp hàn.
6. Rỳt kinh nghiệm tiết dạy :
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 GIÁO ÁN SỐ 2:
 (Bài giảng cú dạy học theo chủ đề tớch hợp)
 (Dạy ở lớp 11B, 11C)
I. MỤC TIấU:
 Sau khi học xong học sinh cần :
 a. Kiến thức:
 Dạy xong bài này giỏo viờn cần làm cho học sinh :
 - Hiểu được bản chất của cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc.
 - Hiểu được cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc trong khuụn cỏt
 b. Kĩ năng:
 - Lập được quy trỡnh cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc trong 
khuụn cỏt.
 - Nhận dạng được sản phẩm của phương phỏp đỳc và đỏnh giỏ được chất lượng 
sản phẩm của đỳc.
 - Phỏt triển kỹ năng trỡnh bày vấn đề và thuyết trỡnh trước đỏm đụng.
 - Vận dụng được cỏc kiến thức trong cỏc mụn học : Húa học, Vật lý, Lịch sử, 
GDCD, Sinh học, Tin học, giỏo dục bảo vệ mụi trường để ỏp dụng trong bài học 
cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc trong khuụn cỏt để giải thớch cỏc tỡnh 
huống
 c. Thỏi độ:
 - Tớch cực, chủ động tỡm hiểu cụng nghệ chế tạo phụi bằng phương phỏp đỳc 
trong khuụn cỏt.
 - Cú ý thức hơn trong việc giữ gỡn, bảo vệ mụi trường trong gia cụng cơ khớ.
 - Cú ý thức tiết kiệm khi lựa chọn, sử dụng cỏc sản phẩm cơ khớ.
 - Thực hiện đỳng quy trỡnh làm việc và cỏc quy định về an toàn lao động khi
đỳc.
 - Học sinh cú hứng thỳ và tớch cực học tập
 - Hợp tỏc trong trao đổi, thảo luận nhúm.
 11