Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng một số phần mềm dạy học vào dạy phần vẽ kĩ thuật môn Công nghệ 11

 SỞ GD&ĐT NAM ĐỊNH
 TRƯỜNG THPT C NGHĨA HƯNG
 BÁO CÁO SÁNG KIẾN
 Đề tài :
 SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀO DẠY PHẦN VẼ KĨ 
 THUẬT MÔN CÔNG NGHỆ 11
 Lĩnh vực(mã)/cấp học: Công nghệ(11)/THPT
Tác giả: Bùi Thị Ly
Trình độ chuyên môn: Đại học Sư Phạm Kĩ Thuật
Chức vụ: Giáo viên môn Công nghệ
Đơn vị công tác: Tổ Vật Lí - Công Nghệ - Tin Học
Trường THPT C Nghĩa Hưng
 Nghĩa Hưng, ngày 28 tháng 10 năm 2020 BÁO CÁO SÁNG KIẾN
I. ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN
1. Lý do chọn đề tài:
 Trong công cuộc công nghiệp hóa - hiện đại hóa cũng như trong sự nghiệp đổi 
mới toàn diện của đất nước đổi mới nền giáo dục là một trong những nhiệm vụ 
quan trọng tâm của đất nước. Mục tiêu của giáo dục nhằm đào tạo nhân lực bồi 
dưỡng nhân tài và nâng cao dân trí. Trong công cuộc đổi mới đòi hỏi nhà trường 
phải tạo ra những con người tự chủ năng động và sáng tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.
 Trong chương trình Công nghệ 11 thì phần vẽ kĩ thuật là một phần rất quan 
trọng, đòi hỏi học sinh phải có trí tưởng tượng phong phú về phần hình học không 
gian. Là môn học giúp học sinh hình thành tính năng động sáng tạo chủ động phân 
tích hình ảnh tiếp cận với tri thức khoa học kĩ thuật và định hướng cho học sinh 
việc lựa chọn ngành nghề trong tương lai.
 Ngày nay tất cả các công trình và máy móc từ bé đến lớn, trước khi thi công, 
chế tạo đều được vẽ và tính toán trước. Bản vẽ kĩ thuật được sử dụng rộng rãi trong 
tất cả các ngành nghề có liên quan đến kĩ thuật. Có thể nói bản vẽ là ngôn ngữ 
chung trong ngành kĩ thuật.
 Trong quá trình học tập và giảng dạy cùng với chủ chương thay đổi căn bản và 
toàn diện giáo dục, định hướng về đổi mới phương pháp, ứng dụng các kĩ thuật dạy 
học mới tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến “ SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM DẠY 
HỌC VÀO DẠY PHẦN VẼ KĨ THUẬT MÔN CÔNG NGHỆ 11”. Với sáng 
kiến này ngoài việc tôi muốn đưa thêm một công cụ soạn giảng hiệu quả rút ngắn 
thời gian vẽ hình trên phần mềm power point giúp giáo viên soạn giảng hiệu quả 
hơn chính xác hơn ngoài ra có thể giúp học sinh có thể tiếp thu kiến thức dễ dàng 
hơn đối với phần vẽ kĩ thuât.
2.Nhiệm vụ nghiên cứu
 - Nghiên cứu phần mềm Autocad và phần mềm solidwold trong phạm vi đề tài 
một cách hiệu quả.
 - Nghiên cứu các kỹ thuật dạy học mới dùng công nghệ thông tin
 - Nghiên cứu sách giáo khoa Công nghệ 11 phần vẽ kĩ thuật để làm cơ sở.
3.Phương pháp nghiên cứu
 - Tham khảo sách giáo khoa Công nghệ 11 hiện hành, tham khảo các loại sách 
viết về vẽ kĩ thuật.
 - Tìm hiểu khả năng tiếp thu của học sinh lớp 11 về phần nội dung vẽ kĩ thuật.
 - Tham khảo ý kiến của các giáo viên cùng chuyên môn.
 - Tìm hiểu cách hướng dẫn sử dụng Autocad
 3 với bộ môn khoa học kĩ thuật này. Hy vọng với đề tài này không chỉ giúp ích cho 
bản thân mà còn giúp ích cho các các bạn đồng nghiệp và các em học sinh.
 2. Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến kinh nghiệm
 Việc dạy vẽ kỹ thuật là một nội dung khó đối với học sinh, bởi lẽ các em cần tư 
duy tưởng tượng thật sự phong phú. Thêm vào đó, vì thời lượng có hạn nên chương 
trình SGK chỉ trình bày vắn tắt về các thông tin, chưa cụ thể hoá được từng thao tác 
tưởng tượng và vẽ.
 Đối với phân phối chương trình của môn Công nghệ 8, chương 1 Vẽ kĩ thuật cơ 
sở là các bài từ bài 1 đến bài 16. Khi trình bày các phương pháp chiếu và cắt cũng 
như dựng hình, học sinh rất khó tiếp thu bài và vận dụng vào việc giải các bài tập 
thực hành vì nó rất trừu tượng.
 Tôi thấy cần phải đổi mới phương pháp dạy học, đó là ứng dụng công nghệ 
thông tin trong giảng dạy phần vẽ kĩ thuật cơ sở. Nhằm giúp các em HS nắm vững 
kiến thức, biết cách lập và trình bày bản vẽ kĩ thuật một cách khoa học, chính xác, 
và tiết kiệm chi phí sản xuất nhất, người giáo viên cần tìm hiểu và vận dụng các 
phương pháp giảng dạy phù hợp, chọn cách làm hợp lý, hướng dẫn các em suy nghĩ 
tìm lời giải để vận dụng trong việc vẽ hình chiếu sao cho kết quả đạt được là cao 
nhất.
 Đề xuất hướng dạy mới.
 - Dùng phần mềm Autocad để vẽ các hình chiếu
 - Dùng PowerPoint để thiết kế, tạo các hoạt hình và trình chiếu bài giảng.
2.1: Sử dụng phần mềm Autocad
2.1.1 Đối với các bản vẽ hình chiếu vuông góc
 Chú ý: Đối với 1 giáo viên đã thực hành với AutoCAD thì việc theo dõi rất đơn 
giản. Trong phạm vi đề tài này tôi sẻ hướng dẫn để một người chưa dùng 
AutoCAD có thể làm được.
 Đầu tiên bạn phải cài AutoCAD 2004 để làm cài này thì có thể tải về một bản 
crack và làm theo hướng dẫn, còn nhanh hơn thì mang ra tiệm computer. Sau đó 
kích vào biểu tượng AutoCAD trên màn hình để mở nó ta thu được giao diện thế 
này sau đó kích vào OK
 5 Ta sẽ có giao diện của AutoCAD 2004
 Chúng ta cần có một số thanh công cụ chủ yếu như Draw, Dimension, 
Modify,...
 Draw Dimension
 Modify
 Sau đó ta tiến hành vẽ, đầu tiên là với các hình chiếu vuông góc. Ta có thể lấy
ví dụ như hình 1.5 sgk Công nghệ 11 trang 9.
 * Ta cần tạo ra các đường cơ bản, đường tâm, đường kích thước, đường đứt với 
các màu và bề rộng nét vẽ tương ứng.
 - Ta kích chuột vào biểu tượng Layer properties Manager (mũi tên đỏ số 1) để 
mở hộp thoại Layer properties Manager.
 - Vào thẻ New (2) để tạo các đường mong muốn.
 7 CD rồi cũng dùng lệnh Circle để vẽ đường tròn với R= 25. Đối với hình 2 có 1 lưu 
ý khi vẽ góc 75˚ (ta kích chuột phải vào ORTHO, kích vào thẻ settings...mở bảng 
Drafting Settings kích vào thẻ Polar tracking. Tích vào ô Additional angles sau đó 
kích vào new và chọn thêm góc 75˚ và 105˚). Sau đó ta tiến hành vẽ bằng cách dùng 
lệnh Line để vẽ bằng cách truy bắt góc 75˚ và 105˚ như hình 2
 9 Specify first extension line origin or : chỉ đầu mút thứ 1của đối 
tượng
 Specify second extension line origin:chỉ đầu mút thứ 2 của đối tượng
 Specify dimension line location or
 [Mtext/Text/Angle/Horizontal/Vertical/Rotated]:
 Dimension text = 30
 Ghi tất cả các kích thước của đối tượng như hình 5
 Ghi kích thước của đường tròn và góc
 - Dùng lệnh Radius Dimention để ghi kích thước bán kính đường tròn
 Command: _dimradius
 Select arc or circle:
 Dimension text = 25
 Specify dimension line location or [Mtext/Text/Angle]:
 - Lệnh Diameter Dimention để ghi kích thước đường kính đường tròn
 Command: _dimdiameter
 Select arc or circle:
 Dimension text = 12
 Specify dimension line location or [Mtext/Text/Angle]:
 - Lệnh Angular Dimention để ghi kích thước của góc
 Command: _dimangular
 Select arc, circle, line, or :
 Select second line:
 Specify dimension arc line location or [Mtext/Text/Angle]:
 Dimension text = 75
 Ta thu được kết quả như hình 6
 11 Truy xuất lệnh bằng một trong hai cách sau:
 + Từ dòng command nhập Grid hoặc Dsetting
 + Từ menu Tool \ Dsettings...
 Command: grid
 Specify grid spacing(X) or [ON/OFF/Snap] : s
 * Cách thứ hai
 Bạn kích chuột phải vào nút Snap ở thanh trạng thái và chọn Settings...khi đó 
màn hình sẻ xuất hiện bảng Drafting Setting như sau:
 13 * Dùng lệnh Ellipse, lựa chọn Isometric để vẽ các đường tròn như hình 3
* Dùng lệnh Line cùng hướng của sợi tóc vẽ như hình 4
 * Ta dùng lệnh Trim để xóa bớt các nét thừa được hình 5
 * Dùng lệnh del xóa bớt bộ khung bên ngoài ta được hình 6
 15 * Sử dụng lệnh Hatch trên thanh công cụ Draw, sẻ xuất hiện bảng Boundary Hatch 
and Fill và chọn các thông số như hình 10 ta sẻ vẽ được mặt cắt trong mặt phẳng 
hướng chiếu cạnh ta được hình 11
 17 * Ta thêm đường tâm vào là hoàn thành như hình 14
2.2 Cách copy và dán sang phần mềm PowerPoint
 Sau khi hoàn thành các bản vẽ bên phần mềm Autocad chúng ta muốn copy 
sang PowerPoint thì chúng ta làm như sau:
 19 2.2.3 Mở chuột phải vào thẻ Grouping vào lựa chọn Ungroup
 Sau khi Ungroup ta lại kích chuột phải và tiến hành Ungroup lần 2. Sau đó ta 
xóa khung bên ngoài đi là xong. Nếu muốn copy sang Word thì tốt nhất là copy từ 
PowerPoint qua thì hình sẻ đẹp hơn và dễ chỉnh sửa hơn.
PHẦN III: HIỆU QUẢ
1. Hiệu quả về kinh tế: Việc áp dụng phần mềm AutoCAD vào soạn giảng đem lại 
cho giáo viên thêm sự hứng thú khi soạn bài. Nó làm rút ngắn thời gian vẽ hình và 
trình bày một số hình ảnh đúng với tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật làm tăng khả năng thuyết 
phục học sinh. Đặc biệt ở một số tiết thực hành giáo viên có thể thao tác trực tiếp 
trên phần mềm thông qua máy chiếu, điều này sẻ giúp các em nắm bài rất tốt, ngoài 
ra nó còn gây được hứng thú tích cực với các em.
2.Hiệu quả về mặt xã hội (đối với với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường):
 Sau 1 năm triển khai các giải pháp đã nêu tại trường THPT C Nghĩa Hưng, tôi 
thấy rằng hiệu quả mang lại về tỉ lệ học sinh có lực học khá giỏi mà điều quan 
trọng hơn là đã tạo cho các em học sinh có hứng thú trong học tập. Giúp các em tự 
tin khi tiếp cận những kiến thức mới, tạo tiền đề để các em phát triển tốt hơn trong 
tương lai. Nhiều em đã có mơ ước sẽ trở thành những nhà lập trình giỏi, nhiều em 
mong muốn theo lĩnh vực công nghệ thông tin trong tương lai.
 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO
 1. Vẽ kĩ thuật cơ khí tập 1 của Trần Hữu Quế
 2. Vẽ kĩ thuật cơ khí tập 2 của Trần Hữu Quế
 3. Autocad cơ bản dành cho người mới bắt đầu Tác giả Nguyễn Ngành – Nhà 
xuất bản xây dựng.
 4. Giáo trình Autocad. Tác giả th.s Mai Hoàng Long – Nhà xuất bản xây dựng
 23 - Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
 + Giáo viên có trình độ chuyên môn cao, tâm huyết với nghề
 + Cơ sở vật chất đầy đủ
 - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến:
 Sau khi áp dụng sáng kiến thì HS yêu thích môn học hơn rất nhiều và trong giờ 
học học sinh rất hăng hái phát biểu xây dựng bài.
 Tôi xin cam đoan mọi thông tin trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn 
toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
 Nghĩa Hưng, ngày 28 tháng 10 năm 2020
 Người nộp đơn
 (ký và ghi rõ họ tên) 
 Bùi Thị Ly
 25 quan trọng hơn là đã tạo cho các em học sinh có hứng thú trong học tập. Giúp các 
em tự tin khi tiếp cận những kiến thức mới, tạo tiền đề để các em phát triển tốt hơn 
trong tương lai. Nhiều em đã có mơ ước sẽ trở thành những nhà lập trình giỏi, 
nhiều em mong muốn theo lĩnh vực công nghệ thông tin trong tương lai.
 Sau khi áp dụng sáng kiến thì khả năng tư duy trừu tượng của học sinh rất tốt. 
Học sinh có hứng thú trong học tập hơn. Số lượng học sinh có lực học khá và giỏi 
môn Công nghệ ở lớp 11 cuối năm học tăng lên một cách đáng kể so với đầu năm 
học. Những lớp ở đầu cuối học sinh cũng trú trọng về môn này hơn Phần lớn các 
em học sinh đã hứng thú hơn trong học tập, chủ động trong việc học tập, tự học, tự 
nghiên cứu, tìm hiểu kiến thức và rèn luyện kỹ năng, nhiều em đã phát huy tối đa 
được tính sáng tạo và nhạy bén trong tư duy, tự tìm tòi kiến thức, có sự say mê 
trong học tập và nghiên cứu. Kết quả học tập của nhiều em học sinh có sự tiến bộ 
rõ rệt.
 27